過動兒得到教育資源,有方法

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2007/03/01 · 作者 / 編輯部 · 出處 / 康健雜誌 第100期
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Q:我的孩子經診斷屬過動兒,雖然衝動部份不算嚴重,我很想跟學校老師溝通,其實老師在一年級下學期時已知道孩子的狀況,但似乎對一些類似行為的孩子,並沒有相對的處理,而家長也不想一直去強調這個問題,因為怕孩子被貼上標籤,所以,只好選擇一動不如一靜,這樣對孩子好嗎?

A:台北縣特殊教育中心曲俊芳老師:我個人的立場會這樣建議:第一、我還是會建議家長先幫孩子取得特殊教育資格的確認。因為目前在特殊教育方面的認定有兩個來源:一個是內政部核發的身心障礙手冊,一個是教育部(目前都是由各縣市教育局或鑑輔會)核定的特殊教育資格。原則上注意力缺陷過動症(即過動症)的孩子不容易取得身心障礙手冊,但隨著孩子在學習或生活適應、情緒行為的問題,可能可以取得特殊教育的資格(如:情緒障礙或學習障礙)。當然,在這個部份家長需要克服的心理障礙就是「標記」的影響,其實孩子確實是有生理基礎上的困難,才會造成他適應上的困難,所以即使不說也無法讓問題不存在、不發生。所以,我還是會鼓勵家長勇敢面對,爭取權益。

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