教孩子理財,先教核心價值

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2010/09/01 · 作者 / 劉凱平 · 出處 / 康健雜誌 第142期
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 教育部已公布明年開始將金融理財知識列入國中教材,並於民國103年列入國中基測。觀諸過往大眾不愉快的理財經驗、以及高齡化以後難以維繫生活品質兩大問題急遽惡化來看,教育部的這個決定是明智的。
  很多人在理財吃了大虧以後,才猛然警醒理財這麼重要的一件事,竟然是學校不教、社會亂教,以至於讓許多家庭及個人在理財吃盡苦頭,財是愈理愈少。
 如果以上所言屬實,那大家應該嚴肅思考的或許還不僅只是該如何教孩子理財, 而是為什麼會有這麼多的大人理財都不及格?如果這個問題不先解決,要想教好孩子正確認識理財,聽起來有些緣木求魚。
 坊間有些親子理財營多半將注意力集中於告訴孩子儲蓄的重要、如何養成記帳習慣、認識信用卡、現金卡、股票及基金等金融工具而已。問題是,這些常識性的東西固然重要,但是還不足以讓孩子們變得更會理財。根據國外的發展經驗來看,青少年行為很容易受到外來因素的影響。
 美國各級政府每年所花的教育經費約為2000億美元,但是金融產品業的廣告開銷一年就是一兆美元,是全國教育經費的兩倍。
不該只是教記帳、儲蓄
 教育的目的是讓孩子們的人格發展健全,具備現代社會生存所需的各種知識。 但不少金融廣告的目的則是激勵觀眾產生衝動性購買行為,特別是針對青少年。 年輕人具有瘋狂崇拜偶像的傾向,廣告商就利用年輕人這種心理讓名人在廣告裡做證言式訴求,來刺激年輕人的購買慾望。
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