瑞士網球球王費德勒(Roger Federer)日前出席美國達特茅斯學院(Dartmouth College)畢業典禮,在典禮上發表給畢業生的致詞演說,分享3個關於人生的建議。
現年42歲的費德勒,2年前才剛光榮退役,他笑著告訴現場畢業生,他們才剛從大學畢業,而他自己也剛從網球生涯畢業,處境相同,都在尋覓下一段人生的目標、正要展開新局。
從容優雅是招牌,生涯入袋20座大滿貫
費德勒出生於瑞士,12歲時就到網球場上擔任球僮,14歲離開家庭學習網球,並在16歲那年正式放下學業、轉為職業網球員,爾後成為家喻戶曉的網壇傳奇。
24年的職業選手生涯,費德勒一共入袋20座大滿貫,更創下男子網壇連續237週世界排名第1、大滿貫決賽7連勝等紀錄,至今無人能出其右。
不只球技過人,在球場上,費德勒最為人稱道的是他不疾不徐的優雅。當比數接近,場上氛圍緊繃,其他網球選手莫不大汗淋漓、習慣在揮拍時以叫喊助勢,有些人甚至會因情緒失控把球拍亂扔;反觀費德勒,總是面不改色、從容和緩,以他的招牌正手拍或輕巧的反手抵擋對手攻勢,控制雙方一來一往的速度。
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一場球賽「跌落神壇」,痛失溫網6連冠
費德勒的職涯並非一帆風順。以稍長年紀在網壇闖蕩,為鞏固球王封號,必須面臨後起之秀不斷踢館,費德勒更曾經遭逢重大的挫敗。
2008年,當時挾「西班牙小將」之稱突飛猛進、闖出名堂的選手納達爾(Rafael Nadal),年僅22歲就在溫布頓網球公開賽上和費德勒互別苗頭。當年27歲的費德勒,與年紀輕輕、爆發力旺盛的納達爾,在溫網打出史上時間最長的決賽,將近5個鐘頭勝負難分。
最終,費德勒以2分之差落敗,不僅衛冕失利,球王頭銜也拱手讓人,更在溫網5連冠、草地64連勝止步。失去世界排名第1的費德勒,於頒獎儀式上罕見落淚,露出自己情緒化的一面,卻也彷彿卸下了龐大的心理重擔。
如今已經退役的費德勒,回看生涯起落,在達特茅斯學院分享他的3個人生體悟:
1.不要迷信天賦:看來毫不費力,背後其實非常努力
面對球評時常稱他「毫不費力」,費德勒坦言,「毫不費力」是個神話。「多數時候,人們會把『毫不費力』當成一種讚美,但當他們說我『幾乎一滴汗都沒流』,或質疑我到底有沒有認真的時候,其實我真的很沮喪。」費德勒說。
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「因為真相就是,我是非常努力,才讓自己看起來毫不費力的,」費德勒回憶,在站上大滿貫的舞台之前,他曾經有好幾年時間,練習時愛抱怨、發脾氣,甚至還會扔球拍,很久之後慢慢才學會,在比賽時保持冷靜。

面對許多人說他是網壇奇才,費德勒重新定義了「天賦」一詞:「天賦當然重要,我不會說天賦完全沒有影響,但天賦這個詞的定義很廣泛。」費德勒表示:「多數時候,天賦指的不是天資過人,而是毅力過人。」
「正如人生,在網球裡,紀律也是一種天賦;耐心是種天賦;自信是種天賦;擁抱與享受過程本身,是種天賦;做好人生、生活的自我管理⋯⋯這些全是天賦,有些人與生俱來,有些人則要靠學習而來。」
當人們看到費德勒在場上隨意熱身,總會說他的訓練過程不辛苦,「但在比賽前、當沒有人在看的時候,我是拚了老命在訓練的。」
2.不要執著過去:真正的冠軍,是擅長克服逆境的人
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不論在網壇或其他領域,挫敗都是常情,完美主義行不通。在費德勒的職業生涯1,526場單打中,即使他已經贏得近8成的比賽,真正得分的比例,卻只有54%,連及格都不到。「就算是排名最高的網球選手,也只勉強贏得了一半以上的分數。」
回顧2008年溫網慘敗,費德勒說,自己當時確實非常失意,甚至產生自我懷疑、自我憐惜:「我知道,我再也不會有機會拿到6連冠了。」
然而,消極的能量,也是浪費的能量。「你必須接受它,哭一哭也可以,但哭過之後,就要再強迫自己微笑,然後繼續前進,更努力、更聰明的去工作。」費德勒強調,「更聰明」很重要,因為挫敗能夠帶來學習與精進。
在平均每2分就會輸掉1分的網球場上,費德勒慢慢學會不去計較每一球的失敗、專注於當下的目標:「即使是一個絕佳好球,一個反手高擊球、最終登上ESPN十大佳球,那也只是1分而已。」
「當你在打這1分球時,它是世界上最重要的事情。但當它過去了,就是過去了,這種心態很關鍵。」費德勒說:「因為它會讓你用更高的強度、專注度,全力以赴地去迎戰下一分。」
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3.不要忘記給予:球場很小,生活跟世界很寬闊
身為世界頂尖的球員,沒有讓費德勒失去關懷他人的熱忱。費德勒說,在小小的網球場上度過大半人生,專注於追求個人的成就,現在的他更想好好探索世界:「因為生活真的比球場更寬闊。」
「對我來說,擁有生活是很重要的──擁有一段充滿旅行、文化、友誼,特別是家庭的豐富生活。我從未忘本,也從未失去探索這個龐大世界的渴望,」費德勒說。
14歲就離家生活的他,對世界各個角落始終懷抱著好奇與關懷,期望擴大自己的影響力。2003年,費德勒成立了費德勒基金會(Roger Federer Foundation),振興瑞士和南非的教育,如今已經幫助超過9,000所小學、近300萬名兒童、培訓超過5萬5,000名教師。
「我到偏鄉去探訪學童,看到他們坐在教室裡,跟世界各地的孩子們一樣學習、閱讀、玩耍,那是一種奇妙的感覺。」費德勒說:「當你看到他們長大後成了護士、教師、軟體工程師,真的是很鼓舞人心的事。」
他提醒學生們,有能力後別忘了去幫助其他人:「慈善可以代表很多事情,或許是創立一個非營利組織,或許是捐款,也或許是貢獻你自己的想法、時間和精力,去成就一個比起你個人更遠大的使命。」
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