旭立文教基金會

旭立文教基金會 部落格

友善連結

思念女兒的男人心

作者:旭立文教基金會(友善連結)2016-04-20 00:00:00.0


每週一次的課程再過十分鐘就要開始了,這些因為太太聲請保護令而被強制來上課的先生們,三三兩兩地進到教室。也許是第十次團體了,大家習慣性地簽到、拿名牌,閒聊生活或工作近況,邊等著團體帶領人小高進來,開始今天的團體課程。

約莫五十五歲的老王則靜靜地坐在座位上。他雖然個性較為靦腆,但過去幾週已經能夠帶著笑容與其他同學聊天,和初來時不發一語的情況大不相同。

老王第一次來上課時鬱鬱寡歡,但不同於其他同學對家庭暴力防治各單位感到不滿及憤怒,而是一種失落及無望。

老王的太太半年前無預警地帶著約五個月大的女兒搬出去,不久後就聲請保護令。他透過各種管道,包括太太娘家及朋友們,也曾與太太的社工聯絡,希望見女兒一面,卻總是無疾而終。半年下來,老王漸漸調整心情,暫時把注意力放在找個穩定工作及照顧父母上,他知道短時間內無法讓太太相信他願意改變,也知道重新建立信任感,以及改善跟太太的關係,需要很長的時間,但還是斷不了對女兒的親情思念,持續努力設法要跟女兒見面。

小高請大家分享這禮拜的生活。小李及阿忠都提到沒什麼不同,還是以工作賺錢為主,回到家也很少跟太太說話,各過各的比較不會起衝突。大家陸續說完一周近況後,只剩老王還沒說話。小高對老王說:「這禮拜發生了什麼事嗎,你看起來心情滿低落的?」

老王緩緩抬起頭來,落寞地說:「我女兒兩天前滿週歲了…。」

家庭暴力防治法中規定的強制性認知輔導教育課程,目的在協助這群被法律認定的家庭施暴者,認識家庭暴力對家人的負面影響,並且學習以非暴力的方式解決家庭衝突。但大部分來上課的先生們初期都覺得心有不甘,也容易對於處理家庭暴力事件的各單位感到不滿,例如:警察到場處理時,不分青紅皂白地就把太太帶走,要求先生不要說話或亂動;與太太發生肢體衝突後,去醫院急診室看太太時,醫護人員的(輕蔑)態度及眼神;想像著社工如何教導太太聲請保護令或提出離婚訴訟;法官開庭時,不讓他詳細描述發生家庭衝突事件的過程並偏袒太太……。還有,法令設計的配套措施不足,例如家庭暴力防治法只保護女人,促使家庭破碎和增加離婚率的法令等。

對此,團體課程的進行過程中,最重要的就是讓這些非自願來上課的先生們,逐漸調整對於太太聲請保護令、介入家庭衝突事件各個單位的心結,還有,突然失去完整家庭等巨大衝擊。

經由說明及提供正確的法律流程和知識、澄清兩人關係變差才是對方聲請保護令的主因,再加上同是天涯淪落人的同儕支持下,通常在五~六次上課後,大部分的人都比較能夠接受現況,並以較合宜的心情面對家庭、工作及生活中的挑戰。此外,亦可明顯感受到他們(或許太太亦同)對於經營婚姻或家庭的心情感受,從婚姻關係逐漸變壞的無奈、找不到人幫忙的無助、找不到解決方式的無力,到解決問題、維繫或促進夫妻關係的無望,以至最後結束關係的絶望。這些歷程的變化,端視夫妻互動,以及關係緊張或疏離的程度而定。

小高很清楚唯有在情緒逐漸緩解下,才能開始轉變對於經營親密關係的想法及堅持,從停止使用心理及肢體暴力開始,學習解決問題的新方式,或是恢復關係的行為表現。他同理老王想念女兒的心痛、期待不斷落空的挫折、求助無門的無助感,以及找不到方法見到女兒的無力感受。雖然如此,小高還是感受到老王仍心存期待,未來能見到女兒,帶動老王轉變。畢竟人若失去所有繼續努力的意義及目的時,長期痛苦及憤怒情緒的助長下,許多衝動的自傷(自殺)或傷人(殺人)事件也可能隨之而生。

「我還是很想看看女兒,她被帶走時只留下幾張照片,現在都滿一歲了,應該會走路了吧」、「如果一直看不到女兒,她會不會忘了我是她的爸爸?」、「我的爸媽也很想孫女,每次看到父母無奈及失望的表情,就很自責當初為何那麼衝動地動手」,老王慢慢說出這幾天的心情起伏及痛苦感受,其他同學們也靜靜聽著思女心切的老王述說心裡話。一小段沉默後,團體成員阿萬跳出來說話了,。他試著安慰老王:「不用那麼在意女兒啦,我花再多心思賺錢,把女兒養那麼大,最後還不是向著媽媽。你就好好過自己的生活就好,女兒如果會想,長大了就知道要回來。」另一位成員小謝則說:「女兒現在還小,就算發生什麼事情也記不得,像我一開始也是跟孩子分隔兩地,但是等太太比較冷靜也想清楚之後,我們現在也是一家團圓了呀!」

大家你一言我一語地想要給老王一些意見,期待能夠減緩老王因為思念女兒的痛苦及無力感受。小高樂見大家給老王建議及回饋,也肯定每位成員關心老王的善意,並提醒老王選擇一些較適合自己的想法及方法帶回去參考。他關心地問老王:「在女兒滿周歲那天,你是怎麼過的?」、「在確定知道當天無法看到女兒,你是怎麼調整自己的心情?」、「從女兒與太太搬出去後,你是怎麼做到能夠找到穩定的工作,並且妥善照顧父母?」、「在這樣子的堅持底下,是什麼樣的想法支持你繼續下去?」、「看到現在的自己為了見到女兒,做了那麼多反省及努力,十年後的你會怎麼感謝現在的老王?」、「女兒未來若知道你為她所做的一切,她會怎麼感謝爸爸?」

就在問答的過程中,老王逐漸再次看見及肯定自己為女兒所付出的努力,亦更清楚內心支持著他繼續走下去的重要信念。也在角色扮演的課程設計中,看見十年後的自己,以及從女兒的眼光中,感受到自己目前的難得及不容易之處,讓他更相信只要持續下去,未來仍然有各種不同的可能與希望存在。

下課時間到了,大家魚貫走出教室,除了高興又上完一次課程之外,更對老王在課堂的最後露出微笑而感到心安。

<本文由旭立文教基金會主任 洪宗言 口述,旭立文教基金會行銷專員 鄭竹霞 文字整理>
<本文刊登於旭立文教基金會,授權康健雜誌使用。> 
<本專欄反映專家意見,不代表本社立場>
最新主題New Topics
你可能有興趣You Might Also Like

迴響列表

我要分享

留言字數需大於25字
我同意留言規範
  • 發言時彼此尊重,若涉及個人隱私、人身攻擊、族群歧視等狀況,或與本主題無關的發佈文章,將直接予以刪除,不另行通知。
  • 轉載文圖請註明出處;一文多貼將隱藏資訊;廣告垃圾留言一律移除。
  • 本留言板所有言論不代表《康健雜誌》立場。
部落格熱門主題Most Popular
活動看板Event
最新回應主題Message
關閉 RSS
關閉 檢舉區

檢舉理由 :