孩童必須發問

孩童必須發問
  • 作者 : 王譓茹
  • 圖片來源 : 康健資料

孩童必須發問

為什麼我們習慣認為三歲孩童仍是沒有思辯能力的「囝仔」?這是傳統的謬思,還是教育方式始終有誤?學齡前的孩童究竟應該具備什麼樣的常識與經驗?德國兒童暨青少年研究專家與暢銷書作者多娜塔•艾森柏希博士(Dr. Donata Elschenbroich)表示,孩童求知慾的旺盛遠超乎成人與教育者的想像,而且根據最新的腦研究顯示,幼童其實已經開始喜歡學東學西,尤其會不停地追根究柢,並樂於分享經驗。成人經常高估自己的智識與判斷力,卻低估兒童的智能與學習力,其實兒童已經具備解決問題的能力,大腦也能命令身體組織分泌出使之感到滿足的荷爾蒙。

玩伴很重要

艾森柏希博士表示,學齡前兒童大致應已學會簡單家務,例如換電池等,也應有收到生日賀卡、在外過夜、參觀博物館甚或墓園等經驗。事實上,兒童深受成人世界的吸引,而觀察他們如何探訪這個世界不但相當有趣,也很值得實驗。兒童不該總是被教導做什麼,而應靠自己學習,因此更需要有大人陪伴在側;如果沒有玩伴、聆聽者、鼓勵者,將會大大削弱其原始的好奇心與學習潛能。

無可諱言的,對於現代社會普遍忙碌的父母親而言,照顧孩童常常是一項令人感到焦頭爛額的重荷,但艾森柏希博士認為,這其實是教育方式與觀念有所差錯。她希望藉其著作《七歲孩童的世界知識》(Weltwissen der Siebenjahrigen),可以幫助家長與教育者學習啟發性與引導式的教育模式,多多發揮與孩童相處的想像力,例如經常變換遊戲的方式,並將遊戲視為多方體驗的機會,而非打發時間的無謂活動。此外,幼稚園教育之所以成效不彰,原因就在於它始終被定位成家庭的替代品或延伸的看顧場所,其實它更應該是一個提供孩童創意學習、體驗驚奇與增長經歷的成長園地。

(王譓茹取材自明鏡週刊)

文章出處: 康健雜誌44期 2002-07-01 00:00:00.0

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