給孩子的哲學家

  • 作者 : 呂政達
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「兒童是天生的哲學家,他們總是如此好奇,急著發問。」沒有一位教育理論專家敢公開反對這個說法。但是,現實生活中,當孩子發問時,大人常常一副不耐煩的德性,總以為依據孩子的心智發展天性,問題必定粗淺幼稚。
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[親子] 

如果我們同意文章開頭的這句話,幾乎,也在想像裡完成對哲學家的白描。哲學家給我們的就是一副滔滔雄辯、咄咄逼人的模樣。套句某廣告用詞,哲學家往往「只剩下一張嘴」,不知他們的伴侶怎樣看這件事。

我曾比較啟蒙時代後,哲學家和行動革命家的肖像,發現革命家如列寧、卡斯楚都蓄大鬍鬚;而哲學家如康德、柏克萊卻皆白淨書生樣,不修邊幅點的如笛卡兒,也不過頭髮到肩,留八字鬍,眉頭一高一低如像情人的挑逗而非思索。和六十年代的嬉皮哲學家相較,這位哲學宗師顯然保守得多。

話題扯遠了,寫這篇文章的用意是要主張,不妨試著給兒童純粹的哲學思考。過去,提倡兒童哲學的學者會建議從繪本著手,引導孩子展開日常事物,如大小、形狀、長短、高低、好壞、加減的抽象思考。最典型的就是那本《分蛋糕》,鈴鈴,門鈴響了,又來了兩位動物好朋友,請問蛋糕要切幾等份。好像你一烘好蛋糕,全森林的動物都等在你家門外,輪流來按電鈴。動物喜歡吃蛋糕,本來就有些奇怪。

純粹的哲學思考,並非完全與兒童絕緣,美國哲學老師大衛‧懷特最近寫了一本《給孩子的哲學》,列出幾則從大哲學家們腦中轉交的問題:

文章出處: Web only 2009-05-01 00:00:00.0

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